人物小传：

“中等身材，两鬓素染，疾步前行，微笑满面，上班时间他总是第一个来到五楼备课间。”武昌理工学院商学院人力资源管理专业老师、系主任陈洪权，入校十年，学生们亲切地称他“陈老爸”、“陈老爹”……。学生成长永远是他心中不舍的牵挂！

愿做学生的人生导师

专业导入，让学生爱上专业。作为专业系主任，每年都要对大一新生作专业导入教育，他将一条梦想的红地毯缓缓地铺在学生面前。“你今天选定的专业，将会伴随你的一生”、“大学里必做三件事——运动场锻炼、图书馆阅读、实践中经历”、“知识源于思考，技能始于动手”……许多同学在毕业论文中的总结中还能清楚地记录着四年前入学时教诲。

职业规划，让学生认识自已。2008年，他主编《大学生规划与成功择业》教材，课余为学生开设《大学生成功择业技巧》选修课。全校已有三届学生累计近五百人在课上受益。信工学院、城建学院、文外学院、生科院、艺术学院、商学院的多名考上研究生的同学，回馈报答之情：“老师的职业规划课程让我选择了一条正确的人生道路”。信息工程学院成功考公的王欣同学，在QQ中留言“老师教会我如何判断自己，如何认识自己，我选择了一条实现自身价值－－‘村官’道路。谢谢老师当初的指点！”

价值熏陶，核心观念永驻心间。让社会主义核心价值观筑牢大学生的心灵长城。“什么是正确的人生观、价值观和世界观？”、“如何认识中国国情？”、“如何坚定自己的信仰？”等成了他的口头禅。专业课堂上教学生如何做人、如何做事，如何辨别是非观念，如何正确思考，打造学生专业品格，塑造学生的完美人格。有位非人资专业教师走进人力资源专业课堂后无不感概：“这个专业的学生正直、敬业；勤奋、规范；理想坚定，思想活跃……”。一大批校、院级学生组织（社团）的负责人来自人力资源管理专业。他倡导组建的人力资源开发协会成为武昌理工学院首个专业性学生社团，引导协会创造性工作，多次获得上级的表彰。

乐做学生学业的保护神

营造氛围，培养学生自信。作为民办高校的老师，他十分重视培养学生们的自信。营造良好的育人环境，提升学生自信心。听一学生反映有位兼职老师上课很牛气，有时还坐在课桌上讲课，对我们学生不屑一顾。他主动走进教室与这位教授沟通，警示这位老师在课堂上不能对我们的学生“另眼相看。”一位来自“211”院校教授在给上课时，让学生长时间齐声朗读若干屏PPT。他得知此情况，立即进入课堂听课，与这位博士交换教学方法。学生经常问“三本学生与一本学生差异在哪里？”他总是对学生说，民办高校机制及创新的教学方法比公办院校要灵活得多，与市场经济环境“接地气”，教师的敬业精神和危机意识也促使老师们会更多关注学生知识与能力的收获。如果有所不同，那就是我们更需要对自己自信。胡京波（人资04级学生）现为北京航空航天大学博士生，本科经历了两次考研，自信让他越挫越勇，如今顺利进入博士深造，他在写给母校的感谢信中表达了对老师人生引导的深深谢意。

答疑解惑，鼓励学生思考。只要是他上过课的班级，他都会主动加入班级QQ群。并公示自己的QQ号，有几百名学生成了他的好友。打开老师的QQ界面，历届学生班级群共有五十多个，老师与学生保持长期沟通。QQ群既是布置作业、相互讨论的场所，又是辅导答疑、排忧解难的重要平台。作业布置少有固定答案，更多的是思考、研究类开放性问题。鼓励学生创新思考，提交不同方案。毕业的学生还通过QQ平台向老师请教工作中遇到的问题，他从来都是有求必应。

严师新规，挑战传统习惯。“TA助学团队”，“红旗机制”，“互动点评”等适用于开发内化教学的方法，大胆提出，积极推动。他始终将能力培养放在突出位置，把学生收获放在第一位。维护正常教学程序，创新教学方法，辩论、演讲、个案研究、实践模拟等教学形式经常应用课堂。开发内化教学事迹作为校“党的群众路线教育实践活动”典型宣传。

甘当学生事业的垫脚石

创业创新，鼓励抬头看世界。鼓励学生创新创业，丰富人力资源专业教育内涵。建立模拟公司制，配合教学任务的完成。同时，鼓励学生大胆创业实践，人资专业先后有五支创业项目团队进入商学院电子商务创业孵化基地。多名学生将课堂研究成果整理成科研论文对外发表。

考研考公，乐于与学生分享成功。对学生倾注爱心。为学生提供考研专业选择、报考学校和考研复习方法的系统指导。2014年研究生备考期间，他将自己亲手培养孩子成功考研的过程体会，整理成《“考研妈妈”温馨提示》，连续发表四期，分享到QQ空间，较系统地回答了考研过程的难点与疑惑。图书馆负责人配发编者案，及时将《“考研妈妈”温馨提示（1－4）》公示到图书馆大厅，提供给更多学子学习和借鉴。

科学研究，学生成长成了研究对象。以大学生为研究对象，研究大学生的成长规律。近十年发表的研究论文中，有超过50%的成果以大学生成长为研究背景。如，《基于大学生成功特质模型的构建》、《实战教学“一体化”模式的应用》、《商科应用型人才素质模型构建及其思考》、《基于TBM情境下的人力资源管理教学模式探究》。

陈老师喜好业余写作，QQ空间的诗作中超过八成作品所表达是对高等教育事业的不懈追求、对武昌理工的忠诚眷恋和对学生的深深情感。

2008年，他获中国人力资源管理优秀成果奖；2013年，获得全国大学生简历大赛高校优秀组织奖。2014年，主持的省级课题《高校院系学生工作评价体系研究》成果，获得湖北省高校学生工作研究会一等奖。

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